「性格の悪さ」と「頭の悪さ」は相関するか?性格が悪いと何が悪いのか?

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いつも笑顔で話を聞いてくれて優しくうなずいてくれる人

って

性格がいい人

って感じしますよね。

いつも眉間にしわを寄せて話を聞いていて、怒ったように否定する人

って

性格が悪い人

って感じがしますよね。

仮説の話で申し訳ないんですけど、

人間認識できることはそんなに変わらない

とすれば、この性格の良さ・悪さを決める要素は

2つのゲート

にあるかなと思います。

一つ目のゲートは、

認識することにより引き起こされる感情の起伏の大小

です。めんどくさいこと言ってるな、と思っても、そのことに対して、あまり感情が起きなければ、笑顔で話を聞いていられますよね。

二つ目のゲートは、

感情を隠す技術の巧拙

です。

怒りの感情が出てしまってもそれを隠す技術があれば、やっぱり笑顔で話を聞いていられますよね。

でも、よくよく考えてみると、

怒りの感情が出ているのにそれをうまく笑顔でかわすことができる人

って性格いいですか?

性格の良さを

自分の気持ちに正直になれること

と定義した場合は上述の人は

性格が悪い人

ということになります。

なんか頭がぐちゃぐちゃになりそうな話ですよね。。。

生徒達を教えていて思うのは、

認識することにより引き起こされる感情の起伏が小さい生徒

感情を隠す技術が巧い生徒

は、学力向上が遅いように感じます。

でも、上述の2つのタイプの生徒は表面的には

性格がよい

と認識されます。

あることを学ぼうと思った時、人間には防御本能がありますので、必ず拒絶したい!という本能が働きます。学ぶということはその拒絶本能との戦いでもあるように思います。

拒絶本能と戦っている最中ですから、めちゃくちゃ感情的になってOK!だと自分は思っています。わかる・わからないのではなく、受け入れる・受け入れないの戦いをしている、そんな風に感じます。もちろん、自分自身もそうです。

はたから見れば

めちゃ性格悪い

ということになりますでしょうか。

ちなみに、教師に丸投げするということは、教師の云うことを受け入れる体制があるようでその実、対象を認識することすら拒絶しているにもかかわらず、それを笑顔で隠している状態ですので、一度時間を置いたほうが無難だと判断します。そういう状態の時に、何がわからないの?どこまでわかったの?と聞いてコミュニケーションをすすめようとしても、わからないふり、わかったふりを演じさせるだけなので、避けたほうがいいかなとは思っています。

はたから見れば、めちゃ性格が悪い感じになっている生徒ほど実は誠実に考えようとしてくれていたりするので、もっと自分の感情をさらけ出せ!と生徒には言います!

※こんな感じです!

長々と申し訳ございません。

結局、

ガチで学ぼうとしているときって性格悪くならざるを得ないんじゃない

ということなんだと思います。

今日はこんな話でした!

<中崎式・不定詞の記事>

いよいよ中学2年生は山場に!最重要ポイント「中崎式」不定詞入ります!目黒中崎塾

中学英語の山場・不定詞/副詞的用法編も中崎式英語で完璧マスター!目黒中崎塾

中学英語の山場・不定詞/形容詞的用法編も中崎式英語で完璧マスター!目黒中崎塾

<中崎式英語の記事>

中崎式英語 English in Japanese 

~日本語の中で英語を学ぼう!~

<應高校過去問解説>

※H30慶應普通部・算数第9問


<慶應普通部の記事>

<SFC中等部の過去問解説記事>

以上です。
お読みいただきましたこと心より感謝申し上げます。

中崎一樹

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